Tag Archives: old

بدأنا في المرّة الماضية في سرد بعض صفات الشخص الأكاديميّ و الشخص المدنيّ، و الآن نواصل هذا السرد. لكن قبل ذلك نريد أن نشير إلى فائدتين لسرد هذه الصفات في مقابل الملل الذي قد يجده القارئ في قراءتها: لا أعرف … Continue reading →

ما هو الفرق بين التعليم العالي و التعليم العامّ؟ هل الفكرة في أنّ الموادّ أصعب؟ في التخصّص؟ أسئلةٌ كهذه كثيراً ما داخلت أذهاننا في مراحل التعليم العامّ: ما سرّ هذا التقسيم: ابتدائي، عامّ، عالي، ثمّ جامعة! لم يكن الوصول إلى … Continue reading →

الهدف العامّ للجمعيّات هو إثراء النشاط في هذه الكلّيّة. نريد الآن أن نتحدّث عن أنواعٍ معيّنةٍ من الجمعيّات لأهمّيّتها؛ جديرٌ بالقول أنّ جمعيّةً واحدةً يمكن أن تجمع أكثر من نشاطٍ ممّا تقوم به الجمعيات المذكورة: * الجمعيّات التأهيليّة: مهمّة هذه … Continue reading →

* شرعيّة الجمعيّات: لمّا كان الحديث عن الشرعيّة أحد مداخل الفشل و الملل في العمل العامّ فلا بدّ أن نقف عنده. نشاط الجمعيّات في أصله نشاطٌ اختياريٌّ لا يُلزم إلاّ من التزم. لهذا السبب تكتسب الجمعيّات شرعيّتها من قبول و … Continue reading →

الآن تظهر مشكلةٌ هامّةٌ جدّاً، و هي: ”أمامي الكثير لأنجزه، و لكنّي لا أجد الوقت الكافي لذلك.“ هذه هي المشكلة التي كثيراً ما وقف الكثيرون أمامها عاجزين، بمن فيهم كاتب هذه الورقة.الآن أعرض لبعض الحلول التقليديّة و أعلّق عليها ثمّ … Continue reading →

يحدث أحياناً أن تجد الناس يريدون أن يغيّروا وضعاً معيّناً (لاستيائهم منه أو بتحريضٍ من أحدٍ أو لأيّ سببٍ آخر)، و لا يمنعهم إلاّ أنّهم لا يدرون ما يصنعون لتغييره: يملكون الروح و لكن لا يملكون الأفكار و لا يعرفون … Continue reading →

بعد كلّ هذا التمهيد النظريّ ظننت الوقت مناسباً لتقديم بعض النماذج العمليّة، غير أنيّ تذكّرت أنّ عليّ أن أمهّد الطريق لهذه النماذج بالتنبيه إلى بعض معوّقات العمل العامّ، فربما تتاح لي فرصة وحيدةٌ لعرض هذه النماذج. الآن أعرض لبعض المشاكل … Continue reading →